EN
Stanowisko: astystent
Instytut: Instytut Pedagogiki Specjalnej
Kontakt
E-mail: emlynarczyk[at]aps.edu.pl
Telefon: 22 589-36-00 wew. 3516
Główne obszary badawcze
- zaburzenia ze spektrum autyzmu w tym w szczególności: komunikacja dzieci z autyzmem, dojrzewanie i wczesna dorosłość kobiet z autyzmem i zespołem Aspergera
Publikacje, konferencje, wydarzenia
Biogram
-
Kariera naukowa:
2007 – 2012 Katolicki Uniwersytet Lubelski; Studia na kierunku Psychologia, specjalizacja: psychologia kliniczna, uzyskano tytuł magistra;
2003 – 2008 Uniwersytet Rzeszowski; Studia na kierunku Filologia Polska – uzyskano tytuł magistra w specjalizacji nauczycielskiej;
2014 – 2016 Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie; Studia podyplomowe na kierunku Logopedia;
2013 – 2015 Wyższa Szkoła Edukacji Zdrowotnej i Nauk Społecznych w Łodzi; Studia podyplomowe na kierunku Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną – Oligofrenopedagogika;
2015 – 2016 Wyższa Szkoła Edukacji Zdrowotnej i Nauk Społecznych w Łodzi; Studia podyplomowe na kierunku Terapia pedagogiczna;
2015 – 2016 Wyższa Szkoła Edukacji Zdrowotnej i Nauk Społecznych w Łodzi; Studia podyplomowe na kierunku Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna;
Najważniejsze publikacje:
Młynarczyk-Karabin, E. (2020). Znaczenie mediacji rówieśniczych w funkcjonowaniu społecznym dzieci ze spektrum autyzmu. Problemy Opiekuńczo Wychowawcze, 594,(9), 41 –50.
Młynarczyk-Karabin, E. (2019). Nowe technologie a funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością w społeczeństwie. Kwartalnik Pedagogiczny, 3(253), 239–251.
Młynarczyk-Karabin, E. (2016). Komunikacja dzieci z autyzmem - przegląd badań. Człowiek Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 2(32), 103 – 116.
Konieczna, I., , Młynarczyk, E., Smolińska, K. ( red. ) (2016). Karty pracy i ćwiczenia. Zajęcia rewalidacyjne – wypowiedzi ustne i pisemne. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Pełnione funkcje:
2020- Kierownik Studiów Podyplomowych „Diagnoza i terapia dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej”.
