Early-ASD: Interdisciplinary Teachers’ Professional Development LAB to Interdyscyplinarny zespół badawczy powołany w celu prowadzenia badań i upowszechniania wiedzy związanej z projektem unijnym Erasmus+ „EARLY-ASD:  Upskilling Preservice Teachers to Support Young Children with Autism Spectrum Disorder through Digital Social Stories”

W skład zespołu wchodzą pracownicy i pracowniczki Instytutu Pedagogiki, Instytutu Psychologii, Instytutu Pedagogiki Specjalnej oraz Szkoły Doktorskiej APS:

• prof. dr hab. Anna Odrowąż-Coates z Zakładu Pedagogiki Społecznej Instytutu Pedagogiki – Przewodnicząca Zespołu
• dr Agnieszka Siedler z Zakładu Psychologii Klinicznej Dzieci i Młodzieży Instytutu Psychologii – Kierownik Merytoryczny LAB-u
• dr Ewa Odachowska-Rogalska z Zakładu Psychologii Klinicznej Dzieci i Młodzieży Instytutu Psychologii – Zastępca Przewodniczącej
• dr Krystyna Heland-Kurzak z Zakładu Pedagogiki Społecznej Instytutu Pedagogiki
• dr hab. Błażej Kmieciak, prof. APS z Zakładu Resocjalizacji, Kryminologii i Badań w Obszarze Praw Człowieka Instytutu Pedagogiki Specjalnej
• mgr Jan Gierzyński doktorant SD APS

Do zadań labu należeć będą przede wszystkim: 

• Utrzymanie pozycji HuBu wiedzy i narzędzi dot. wspierania uczniów w spektrum autyzmu, szczególnie na wczesnych etapach edukacji. Diagnozowanie potrzeb studentów i nauczycieli w zakresie wiedzy dotyczącej spektrum autyzmu i neuroróżnorodności w kontekstach edukacyjnych. Wypracowanie i testowanie narzędzi wspierających wiedzę i działania praktyczne nauczycieli/pedagogów/grup wsparcia/rodziców, ze szczególnym uwzględnieniem narzędzi cyfrowych i historyjek społecznych (digital social stories). Przygotowanie, testowanie i wdrażanie kursów dla nauczycieli i studentów w ww. zakresie.Aplikowanie o dalsze granty badawcze i rozwojowe w ww. zakresie. 

LAB ma formułę demokratyczną i w zależności od potrzeb i zadań, pracom LAB-u przewodniczą eksperci na zmianę, o czym powiadamiany jest pisemnie Dyrektor Instytutu Pedagogiki. 

LAB jest strukturą otwartą. Możliwe jest dołączenie nowych członków i członkiń LAB-u po uprzednimi złożeniu pisemnego wniosku do Dyrektor Instytutu Pedagogiki. 

Głównym motywem utworzenia labu jest utrwalanie efektów badawczych projektu Early – ASD [dofinansowanego przez Unię Europejską zatytułowanego EARLY-ASD, Upskilling Preservice Teachers to Support Young Children with Autism Spectrum Disorder  through Digital Social Stories
Project number: 2024-1-PL01-KA220-HED-000246304 (01.11.2024-28.02.2027)] 

Projekt EARLY-ASD ma na celu przygotowanie innowacyjnych narzędzi cyfrowych oraz kursu i przewodników metodycznych dla nauczycieli wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, tak by mogli lepiej wspierać uczniów 3-7 letnich ze spektrum autyzmu.

Jednym z głównym założeń projektu jest promowanie edukacji włączającej poprzez wyposażenie nauczycieli w umiejętności pracy z dziećmi z ASD w zróżnicowanych środowiskach edukacyjnych. Szczególny nacisk położony jest również na wczesną pomoc w rozwoju umiejętności społecznych i emocjonalnych dzieci w spektrum autyzmu poprzez tworzenie łatwo dostępnych historyjek społecznych w formie cyfrowej.

Projekt obejmuje zarówno działania badawcze, jak i prace wdrożeniowe. W ramach prac badawczych przeprowadzone zostaną przeglądy literatury oraz szczegółowa analiza doświadczeń i potrzeb nauczycieli nauczania przedszkolnego.

Oczekiwane rezultaty projektu:

• Opracowanie programu kursu dla nauczycieli przedszkolnych, z naciskiem na wczesną interwencję dla dzieci z ASD.
• Stworzenie cyfrowych historyjek społecznych wspomagających rozwój kompetencji społeczno-emocjonalnych.
• Opracowanie przewodnika praktycznego dla nauczycieli pt. „Jak korzystać z cyfrowych historyjek społecznych w rozwoju dzieci z ASD”.
• Szkolenie przyszłych nauczycieli w zakresie wykorzystania tych narzędzi w praktyce edukacyjnej.
• Promowanie wyników projektu na poziomie lokalnym, regionalnym, krajowym i międzynarodowym.

Skład konsorcjum projektu EARLY-ASD:

• lider – UNIWERSYTET WARSZAWSKI (UW, Polska)
• UNIVERSITATEA DIN BUCURESTI (UNIBUC, Rumunia)
• UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID (UCM, Hiszpania)
• CANAKKALE ONSEKIZ MART UNIVERSITESI (COMU, Turcja)
• MELLIS EGITIM TEKNOLOJI TICARET LIMITED ŞIRKETI (MELLIS, Turcja)
• AKADEMIA PEDAGOGIKI SPECJALNEJ IM.MARII GRZEGORZEWSKIEJ (APS, Polska)

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji o projekcie i jego wynikach >>