EN
„Perspektywa 3P dla województwa mazowieckiego”- wsparcie dla poradni psychologiczno-pedagogicznych
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027
Priorytet FERS.01 Umiejętności; Działanie 01.06 Edukacja włączająca
Projekt korzysta z dofinansowania 12 144 660,44 PLN w ramach programu „Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027”, w ramach działania 1.6 „Kompleksowe wsparcie poradni psychologiczno-pedagogicznych”.
Numer projektu: FERS.01.06-IP.05-0008/24
Skład konsorcjum projektu:
Lider – Uniwersytet Śląski w Katowicach
Partner – Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej
Kierownik projektu w APS: dr Radosław Piotrowicz
Termin realizacji: 01.04.2025 – 01.03.2028
Cele projektu
Głównymi celami projektu są:
- wdrożenie zmian organizacyjnych w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych, na terenie piętnastu województw, umożliwiających wdrożenie podejścia opartego na modelu biopsychospołecznym, zwiększenie efektywności współpracy poradni z działającymi na terenie powiatu podmiotami z wykorzystaniem Modelu Wsparcia Międzysektorowego, wypracowanego w ramach projektu, realizowanego przez Uniwersytet Śląski w poprzedniej perspektywie finansowej UE oraz zwiększania dostępności usług poradni, w tym specjalistycznych dla osób potrzebujących wsparcia,
- uzupełnienie zasobów w zakresie wyposażenia poradni, niezbędnych do wdrożenia zmian organizacyjnych.
Cele zostaną osiągnięte poprzez:
- organizację szkoleń, superwizji, wsparcia eksperckiego skierowanego do pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych z terenu województwa,
- przyznanie w drodze konkursu grantów poradniom psychologiczno-pedagogicznym.
Grupa docelowa
- publiczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne,
- pracownicy i współpracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych.
Co robimy w ramach projektu?
Projekt „Perspektywa 3P dla województwa mazowieckiego” to nie tylko diagnoza i analiza – to realne, praktyczne działania, które prowadzą do zmiany systemowej w funkcjonowaniu poradni psychologiczno-pedagogicznych.
Konkurs grantowy dla PPP
Publiczne poradnie mogą ubiegać się o środki na realizację działań rozwojowych – np. wdrażanie oceny funkcjonalnej, zmiany organizacyjne, narzędzia współpracy międzyinstytucjonalnej. Każda poradnia otrzyma wsparcie w przygotowaniu wniosku.
Szkolenia i rozwój kompetencji
Projekt przewiduje szkolenia dla pracowników PPP (5 osób z każdej PPP) z następujących bloków tematycznych:
współpraca międzysektorowa (8h – szkolenie on-line)
Program szkolenia:
Moduł I – Rola i znaczenie współpracy międzysektorowej dla PPP.
Moduł II – Mapa zasobów – kluczowe instytucje i ich rola w systemie wsparcia dziecka i jego rodziny.
Moduł III – Komunikacja i budowanie relacji we współpracy międzysektorowej.
Moduł IV – Współpraca międzysektorowa w praktyce – case management.
ocena funkcjonalna (32h – szkolenia on-line)
Program szkolenia:
Moduł I – Podstawy oceny funkcjonalnej.
Moduł II – Ocena funkcjonalna w praktyce PPP.
Moduł III – Współpraca z nauczycielami i rodzicami. Narzędzia OF.
Moduł IV – Struktura ICF i jej zastosowanie w PPP.
Moduł V – Planowanie wsparcia na podstawie oceny funkcjonalnej
Moduł VI – Praktyczne ćwiczenia: analiza studium przypadku.
Moduł VII – Ocena funkcjonalna a proces orzeczniczy.
Moduł VIII – Orzeczenie. Analiza przypadków –warsztat praktyczny.
narzędzia diagnostyczne (16h – szkolenie on-line)
Program szkolenia:
Moduł I – Podstawy diagnozy psychologiczno-pedagogicznej w PPP.
Moduł II – Narzędzia diagnostyczne w ocenie funkcji poznawczych.
Moduł III – Narzędzia do oceny funkcjonowania emocjonalnego i społecznego.
Moduł IV – Diagnoza specyficznych trudności w uczeniu się w kontekście ICF.
Moduł V – Diagnoza rozwoju mowy i komunikacji w ICF.
Moduł VI – Integracja wyników diagnozy z podejściem funkcjonalnym.
zarządzanie zmianą i zarządzanie procesami (8h – szkolenie stacjonarne)
Program szkolenia:
Moduł I – Zarządzanie zmianą z perspektywy PPP.
Moduł II – Zarządzanie procesami z perspektywy PPP.
Dodatkowo dostępna będzie platforma Moodle z materiałami edukacyjnymi.
- Pogłębiona analiza potrzeb i zasobów PPP oraz wyników wprowadzonych zmian
- Superwizje i wsparcie wdrożeniowe
Poradnie objęte grantami będą mogły korzystać ze wsparcia merytorycznego i superwizji indywidualnych oraz grupowych – prowadzonych przez ekspertów wdrożeniowych.
- Wdrażanie Modelu Wsparcia Międzysektorowego
Projekt zakłada wprowadzenie gotowego, przetestowanego modelu współpracy PPP z:
- przedszkolami i szkołami,
- ochroną zdrowia psychicznego,
- OPS, PCPR, NGO, sądami.
Projekt zmierza do stworzenia spójnej ścieżki pomocy dziecku i rodzinie, która nie kończy się na etapie diagnozy, ale prowadzi do skutecznego wsparcia.
Upowszechnienie rezultatów
W końcowej fazie projektu opracowane zostaną:
- rekomendacje systemowe,
- dobre praktyki i narzędzia dla poradni w całej Polsce,
- publikacje i konferencje podsumowujące.
Informacja o możliwości zgłaszania niezgodności
Zgodnie z par 3 pkt 8 umowy o dofinansowanie, informujemy o możliwości zgłaszania do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 1169, z późn. zm.),
Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności projektów w ramach Programu z postanowieniami Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektów lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą:
- poczty tradycyjnej – w formie listownej na adres: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa lub Ministerstwo Edukacji Narodowej, al. J. Ch. Szucha 25, 00-918 Warszawa,
- skrzynki nadawczej e-puap Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej lub Ministerstwa Edukacji Narodowe: /MIR/SkrytkaESP lub/gn9u55ai9v/SkrytkaESP
link do strony informacyjnej lidera UŚ
