Joanna Łukasiewicz-Wieleba, Alicja Baum, Małgorzata Jabłonowska, Anna Róża Makaruk, Miłosz Romaniuk, Aleksandra Tłuściak-Deliowska, Maria Trzcińska-Król
Opis:
Książka przedstawia wyniki pilotażowych badań nad klimatem szkoły, obejmujących zarówno metody ilościowe (ankiety wśród uczniów i rodziców), jak i jakościowe (wywiady fokusowe z uczniami). Pokazuje, jak te grupy postrzegają relacje, bezpieczeństwo i funkcjonowanie placówki oraz jakie oczekiwania mają wobec szkoły. Zebrane dane mogą wspierać badaczy, nauczycieli oraz pomagać uczniom i rodzicom w świadomym wyborze szkoły.
Autorki podejmują problem społecznego obrazu żłobka w latach 2011–2023, analizując dyskurs prasowy „Gazety Wyborczej” i „Rzeczpospolitej”. Pokazują, jak media kształtują społeczne wyobrażenia o opiece nad dziećmi do 3. roku życia oraz jakie funkcje żłobków są eksponowane lub pomijane. W publikacji zostały przedstawione napięcia między oczekiwaniami rodziców, polityką państwa i praktyką placówek, a także rozbieżność między ich rolą opiekuńczą a edukacyjną, profilaktyczną i terapeutyczną.
Książka przedstawia wyniki badań przeprowadzonych wśród osób z niepełnosprawnością intelektualną uczestniczących w warsztatach terapii zajęciowej. Przedmiotem badań było znaczenie pracy i przygotowania zawodowego w życiu tych osób. Książka pokazuje, jak aktywność zawodowa wpływa na poczucie sprawczości, samorealizacji i własnej wartości, a także pomaga rozwijać umiejętności i przezwyciężać trudności. Praca sprzyja również budowaniu relacji społecznych i poczucia przynależności, odgrywając kluczo…
Monografia analizuje zmiany świadomości ekologicznej i zachowań proekologicznych studentów w Polsce od 2016 r. Studenci odgrywają istotną rolę w kształtowaniu przyszłych postaw społecznych, zawodowych i obywatelskich. Badania przeprowadzono dwukrotnie (2016 i 2021), co umożliwiło porównanie zmian w kontekście rosnącego znaczenia problemów klimatycznych, m.in. po publikacji raportu IPCC w 2018 r.