Bo jakie początki, takie będzie wszystko
~ Jan Komeński

Minister Edukacji zlecił Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej zadanie w dziedzinie nauczania o charakterze wdrożeniowo-naukowym, polegającym na przygotowaniu materiałów metodycznych i szkoleniowych w zakresie monitorowania rozwoju dziecka w wieku 3-6 lat na podstawie obserwacji funkcjonalnej prowadzonej podczas codziennych aktywności w przedszkolu z wykorzystaniem narzędzia Skali - Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD)

Zadanie finansowane z dotacji Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Numer umowy: MEN/2025/DEW/383

Kierownik projektu w APS: dr Radosław Piotrowicz

Kontakt: skriningsrmd@aps.edu.pl

Termin realizacji: 13.06.2025 r. - 31.12.2025 r.

Adresaci projektu: 

• wizytatorzy kuratoriów oświaty: ds. edukacji włączającej, wychowania przedszkolnego, kształcenia specjalnego,
•  trenerzy-doradcy metodyczni wojewódzkich ośrodków doskonalenia nauczycieli,
• koordynatorzy WOKRO, SCWEW,
• powiatowi koordynatorzy, tj. pracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych i placówek przedszkolnych, powiatowe centra edukacji 

Zadanie obejmuje:

1. Opracowanie i walidacja Kwestionariusza SRMD dla dzieci w wielu 6-7 lat kończących edukację przedszkolną (czerwiec - październik 2025 r.).
2. Przygotowanie kadr do wdrażania programu monitorowania rozwoju dziecka w wieku 3-6 lat na podstawie obserwacji funkcjonalnej podczas codziennych aktywności w przedszkolu z wykorzystaniem narzędzia Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD) Kwestionariusza obserwacji aktywności dziecka w obszarach ICF (wrzesień - grudzień 2025 r.).
3. Opracowanie pakietu materiałów szkoleniowych e-learningowych dla liderów/koordynatorów do realizacji szkoleń wewnętrznych w placówkach wychowania przedszkolnego, wspierających monitorowanie rozwoju dziecka w wieku 3–6 lat, w oparciu o obserwację funkcjonalną prowadzoną w toku codziennych aktywności przedszkolnych. (lipiec- październik 2025 r.).

SEMINARIUM INAUGURUJĄCE: 

30 czerwca odbyło się seminarium "Monitorowania rozwoju dziecka w wieku 3-6 lat na podstawie obserwacji funkcjonalnej prowadzonej podczas codziennych aktywności w przedszkolu z wykorzystaniem narzędzia Skali - Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD)".
Seminarium stanowi forum wymiany wiedzy i doświadczeń pomiędzy przedstawicielami resortu edukacji, instytucji wspierających rozwój edukacji włączającej oraz środowisk naukowych i praktyków dotyczących realizowanych projektów oraz planowanych nowych działań.

Relacja fotograficzna z wydarzenia >>

Nagranie ze spotkania >>

AKTUALNOŚCI - WAŻNE

I: Konferencja online (otwarty dostęp) Edukacja dostępna dla wszystkich.  Platforma wsparcie.gov.pl – wykorzystanie narzędzi informatycznych w codziennej pracy nauczyciela

Konferencja online (otwarty dostęp) 

Edukacja dostępna dla wszystkich. 
Platforma wsparcie.gov.pl – wykorzystanie narzędzi informatycznych w codziennej pracy nauczyciela

7 października 2025 r. (10.00-15.00)

Konferencja ma na celu połączenie teorii i praktyki w obszarze edukacji włączającej oraz zaprezentowanie konkretnych rozwiązań wspierających codzienną pracę nauczycieli, specjalistów i dyrektorów jednostek systemu oświaty. 

W trakcie spotkania zaprezentowane zostaną aktualne i planowane działania Ministerstwa Edukacji Narodowej na rzecz zapewnienia dostępności procesu kształcenia, wyniki najnowszych badań oraz rozwiązania, ułatwiające realizację zadań związanych ze wspieraniem rozwoju dzieci i młodzieży. 

Podczas konferencji zaprezentowana zostanie platforma WSPARCIE.GOV.PL umożliwiająca dostęp do narzędzi przesiewowych i diagnostycznych.

ZAPROSZENIE - PROGRAM KONFERENCJI (link)  >>

DOSTĘP OTWARTY (NIE MA ZAPISÓW) na kanale YouTube ORE: youtube.com/OREEDU

II. ZAKOŃCZYLIŚMY REKRUTACJĘ do programu szkoleniowego

Zadanie 2: Przygotowanie kadr do wdrażania programu monitorowania rozwoju dziecka w wieku 3 - 6 lat na podstawie obserwacji funkcjonalnej podczas codziennych aktywności w przedszkolu z wykorzystaniem narzędzia Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD) Kwestionariusza obserwacji aktywności dziecka w obszarach ICF.

1. Dla wizytatorów edukacji włączającej, wychowania przedszkolnego, edukacji specjalnej kuratoriów oświaty, doradców metodyczny regionalnych – wojewódzkich ośrodków doskonalenia nauczycieli
2. Przedstawicieli placówek z terenu powiatu (po 1 osobie z danej placówki): koordynator WOKRO, Poradnia Psychologiczno-pedagogiczna, doradca metodyczny Powiatowe centra edukacji (ośrodki doskonalenia nauczycieli), SCWEW  

LISTA OSTATECZNA ZAKWALIFIKOWANYCH PLACÓWEK (30.09.2025) LINK >>

III. REALIZACJA PROGRAMU SZKOLENIOWEGO
W okresie PAŹDZERNIK- GRUDZIEŃ rozpoczynamy cykl szkoleniowy dla zakwalifikowanych placówek i osób. 
Moduł szkoleniowy obejmuje 18 godz., zajęć w formie on-line

HARMONOGRAM SZKOLEŃ Z PODZIAŁEM NA GRUPY SZKOLENIOWE

Szczegółowe informacje o logowaniu każdy uczestnik otrzyma na adres wskazany do kontaktu podczas rejestracji. 

Projekt uzupełnia działania realizowane w ramach kluczowych przedsięwzięć w tym obszarze takich jak:

• Opracowanie i pilotaż standardów w zakresie organizacji wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wsparcia rodziny, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej: MEiN/2021/DWKI/80 (2021-2022),
• Projekt innowacyjno-wdrożeniowy w zakresie oceny funkcjonalnej polegający na badaniu i opracowaniu modelowych rozwiązań na rzecz świadczonego lokalnie międzysektorowego wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin na podstawie metodyki oceny funkcjonalnej z wykorzystaniem Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania Niepełnosprawności i Zdrowia – ICF, (Uniwersytet Śląsk (lider), APS. UMCS, UAM, KUL- MEiN/2022/DWEW/1070. (2022-2024),
• Realizacja zadania w dziedzinie nauczania, dotyczącego rozwijania kompetencji w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wsparcia rodziny (WWR) kadr jednostek systemu oświatowy, które pełnią funkcję wiodących ośrodków koordynacyjno-rehabilitacyjno- opiekuńczych MEiN/2023/DWEW/2356 – projekt zrealizowany w 2023 r.
• Projekt IBE-PIB pn. „Wspierania dostępności edukacji dzieci i młodzieży” i „Kariera bez barier”, 
  Działania projektowe realizowane przez IBE-PIB we współpracy z UNICEF projekcie „Szkoła dostępna dla wszystkich”,
• Wsparcie oferowane przez specjalistyczne centra wspierające edukację włączającą (SCWEW) oraz Centrum Koordynacyjne SCWEW, utworzone w ORE.

Nowe zadanie wpisuje się w długofalowe działania na rzecz rozwoju edukacji opartej na indywidualnym podejściu do potrzeb rozwojowych każdego dziecka.